*日語(yǔ)*作文訣竅

2021-01-11 15:49:11 來(lái)源：日韓道 作者：lys

大家覺(jué)得*日語(yǔ)中哪個(gè)題型比較困難呢?寫(xiě)作肯定有一席之地，*日語(yǔ)考試中寫(xiě)作應(yīng)該算是其中比較難的一項(xiàng)了。想要得*那就得勤奮努力還要有一些好的方法竅門(mén)，話不多說(shuō)，想了解這個(gè)話題的，對(duì)此感興趣的，一起往下看看吧!

　　大家覺(jué)得*日語(yǔ)中哪個(gè)題型比較困難呢?寫(xiě)作肯定有一席之地，*日語(yǔ)考試中寫(xiě)作應(yīng)該算是其中比較難的一項(xiàng)了。想要得*那就得勤奮努力還要有一些好的方法竅門(mén)，話不多說(shuō)，想了解這個(gè)話題的，對(duì)此感興趣的，一起往下看看吧!

　　其實(shí)說(shuō)到*日語(yǔ)作文分?jǐn)?shù)，這是一個(gè)在*證基礎(chǔ)之后的學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程。首先基礎(chǔ)部分的話，無(wú)外乎就是掌握單詞和句型的使用方法，爭(zhēng)取文章通順罷了，但這部分做好之后，僅僅只能得到一個(gè)平均的分?jǐn)?shù)，而并不能達(dá)到*。要想取得*，還需做好以下幾方面的練習(xí)：

　　*方面：整理內(nèi)容邏輯

　　第二方面：*句子難度

　　第三方面：*文章思想

　　一、內(nèi)容邏輯整理

　　首先，所謂整理內(nèi)容邏輯，指的就是通過(guò)將同一話題歸類在一起，使文章看起來(lái)具有條理。舉個(gè)例子說(shuō)明：

　　文章1：

　　我覺(jué)得和家人吃飯的話，在家里吃比較好，因?yàn)榧依镒鲲埜有l(wèi)生。雖然在外面吃飯會(huì)更加方便，但是我還是覺(jué)得在家里更有家庭的氛圍，所以在家會(huì)更加有利于促進(jìn)家人之間的感情。

　　上面這一篇文章雖然讀起來(lái)并沒(méi)有明顯的語(yǔ)法和用詞錯(cuò)誤，但是總會(huì)讓人感覺(jué)怪怪的。之所以如此，就是因?yàn)檫@篇文章的邏輯非常的混亂。先是說(shuō)明了家里的好，又說(shuō)了在外面吃雖然也好，但是又因?yàn)榧依镉蟹諊约依锖?，前后一共說(shuō)了兩個(gè)家里更好的原因，就顯得條理不夠清晰。在這種情況下，為了*證文章的邏輯和通順，我們可以把家里好的理由歸納在一起。

　　文章2：

　　雖然在外面吃飯會(huì)更加方便，但是我覺(jué)得在家吃飯更好，因?yàn)榧依镒鲲埐粌H更加衛(wèi)生，而且家里更有家庭的氛圍，有利于促進(jìn)家人之間的感情。

　　這樣讀起來(lái)就會(huì)通順很多，而且在意思表達(dá)也更加明確了。

　　如果要讓我們的文章更有邏輯性，我們必須在平時(shí)就養(yǎng)成思考小提綱的習(xí)慣，明確開(kāi)頭、文中、結(jié)尾各自的內(nèi)容，長(zhǎng)期如此做下去，到考場(chǎng)上就不會(huì)只是慌亂地堆砌文字了。

　　二、句子難度*

　　接下來(lái)一點(diǎn)說(shuō)到*句子難度，其實(shí)寫(xiě)難句子并不是*作文的硬性要求，因此這里我們追求的是印象分的部分，首先我們來(lái)看看下面兩個(gè)句子，

　　例：①私は小さい頃、よく父と母と家でご飯を食べました。

　?、谒饯闲·丹ろ?、放課後はよく両親とテーブルを囲んで、話し合いながらご飯を食べていました。

　　同一個(gè)“吃飯”的主題，都沒(méi)有語(yǔ)法或用詞錯(cuò)誤，邏輯也是正確的，但是明顯第二個(gè)句子會(huì)更加高級(jí)，因此第二個(gè)句子得分肯定比*個(gè)高出很多。

　　那要怎么才能把句子變得高級(jí)呢?其實(shí)我們只需要從詞語(yǔ)、句型、句子三個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整即可。

　　詞語(yǔ)上，我們可以盡量多使用漢語(yǔ)詞，比如：

　　例：

　　本を読む→読書(shū)する\父と母→両親\ご飯を食べる→食事する

　　みんな→全員\すべて→全部，等等。

　　句型上，雖然*只要求大概N3水平的句型即可，但是我們可以盡量學(xué)到N2左右，因?yàn)镹3句型更多的還是偏重口語(yǔ)，而N2句型更多偏重的是文章用語(yǔ)了，所以多用N2句型會(huì)讓文章看起來(lái)更像一篇文章。

　　句子上，我們可以盡量往里面填充更加豐富的內(nèi)容，例如寫(xiě)事件的時(shí)候，我們可以把詳細(xì)具體的時(shí)間地點(diǎn)都簡(jiǎn)單交代一下，比如上文中的句子中，我們就加入了“放學(xué)后”“圍坐在桌子旁”等，使句子看起來(lái)更加豐滿。

　　三、思想*

　　*后很重要的一點(diǎn)就是*思想。

　　*思想聽(tīng)起來(lái)比較有難度，但是確實(shí)*作文所不可缺少的部分。其實(shí)做到這一點(diǎn)，只需要我們進(jìn)行進(jìn)一步思考即可，還是以“吃飯”這個(gè)主題為例：

　　文章1

　　我小時(shí)候經(jīng)常和家里人圍坐在餐桌旁吃飯，但是這種習(xí)慣到了*之后因?yàn)槲以絹?lái)越忙于學(xué)業(yè)而漸漸消失。每次想到這里都不禁唏噓。

　　其實(shí)這樣一段文字很有文學(xué)意味，也許在一般人看來(lái)還是不錯(cuò)的，但是如果放在*作文的層面來(lái)說(shuō)，卻不符合我們*所要求的深度。接下來(lái)我們來(lái)對(duì)比下第二篇文章。

　　文章2

　　我小時(shí)候經(jīng)常和家人圍坐在餐桌旁吃飯，但是*以后隨著學(xué)業(yè)的日益繁忙，這種習(xí)慣漸漸消失。每次想到這里都令我不禁噓唏。的確，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重讓我們?nèi)鄙倭嗽S多和家人相處的機(jī)會(huì)，但只要我們努力，就仍可以進(jìn)行彌補(bǔ)。例如制定各科學(xué)習(xí)的時(shí)間表和計(jì)劃表，留出固定的休息時(shí)間，*證至少有一餐能和家人共享，或是減少手機(jī)的使用，多專心陪陪父母，與他們交談等等。

　　對(duì)比兩篇文章，可以發(fā)現(xiàn)，*作文要求我們不光將視線停留在闡述某種社會(huì)現(xiàn)象的層面上，而應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行深入的分析，通過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，并能聯(lián)系實(shí)際尋求解決問(wèn)題或者現(xiàn)狀的方法，提出自己的意見(jiàn)等等。相信只要寫(xiě)到這種層面，作文的分?jǐn)?shù)就應(yīng)當(dāng)不會(huì)低。