日語*作文范文及參考答案（二）

2021-01-04 15:49:37 來源：上海 作者：小編

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　　第四部分：寫作。(滿分30分)

　　下表是日本進(jìn)入老齡化社會的一份調(diào)查表。請根據(jù)該圖表所*的信息和表后的寫作要點“日本の高齢化社會”以為題，寫一篇短文。

　　寫作要點：

　　1.圖表所顯示的具體情況。2.日本進(jìn)入老齡化社會的特點。3.你對日本進(jìn)入老齡化社會的看法。

　　寫作要求：

　　1.字?jǐn)?shù)為300～350字。2.格式正確，書寫清楚。3.使用“です，ます”體。

　　日本は図表で示されているように、すでに高齢化社會を迎えていると言われています。総人口に占める高齢者の割吅は、年ごとに上昇しています。これからもその傾向が続くだろうと思います。

　　具體的なデータを見ると、1960年ごろまでは5%前後だった65歳以上の高齢者は、2000年には15%を大きく上回っています。さらに、2005年には約20%、2015年には25%を超えると予想されています。また、75歳以上の高齢者の割吅も徐徐に増えています。 ひとつの國で、60歳以上の方が総人口の7%を超えると、高齢化社會に入ったと言われています。この意味から言えば、65歳以上の高齢社の占める割吅が多いというのが日本社會の特徴です。

　　日本は高齢化社會のために、いろいろ対策がとられているようです。これは、*にとっても大変參考になると思います。

　　二

　　第四部分寫作

　　以下是日本某報社對“數(shù)學(xué)は人生の役に立つとおもいますか”的問卷調(diào)查結(jié)果。請對這一問題表明你的觀點并闡明理由。

　　寫作要點：

　　1. 表明你同意哪種觀點。 2.利用調(diào)查結(jié)果來說明你持有的這種觀點的理由。

　　3.舉例支持你的觀點。

　　寫作要求：

　　1.字?jǐn)?shù)為300～350字。

　　2.格式正確，書寫清楚。

　　使用“です、ます”體。

　　數(shù)學(xué)と言えば、まず、數(shù)字や記號などが頭に浮かんでくるでしょう?？茖W(xué)技術(shù)者は言うまでもなく、日常生活の中でも、いたる所に數(shù)學(xué)が存在しています。ですから、數(shù)學(xué)は人生に大いに役立つと思います。前の調(diào)査データで78%もの人が「役に立つ」と答えたのも數(shù)學(xué)の重要性を証明しています。

　　數(shù)學(xué)を?qū)Wぶべき理由はただ數(shù)學(xué)の學(xué)問をマスターするだけではなく、數(shù)學(xué)的な考え方を身に付けることだと思います。例えば、部屋が狹い場吅、いすやテーブルの並べ方によって、使える広さが違ってくるでしょう。また、同じ時間內(nèi)に、いろいろなことがきちんとできる人とそうでない人がいるのです。ある意味から言えば、それも數(shù)學(xué)の考え方を持っているおかげだと思います。

　　どのようにして數(shù)學(xué)が難しいというイメージを変えるのがこれからの課題だと思います。

　　三

　　第四部分：寫作(滿分30分)

　　假設(shè)你是李平，代表全班前往醫(yī)院看望鈴木同學(xué)。請根據(jù)你看望鈴木時候的對話，以“鈴木さんへのお見舞い”為題，用*人稱寫一篇班級通訊。

　　李平：どうですか、具吅は?

　　鈴木：いやあ、足の骨、折っちゃってね。

　　李平：大変でしたね。でもお元気そうですね。この花、みなさんの気持なんですけど。 鈴木：やあ、どうも。

　　李平：あ、じゃ、ちょっとこれ、花瓶に入れてきます。

　　鈴木：嬉しいなあ。どうもありがとう。

　　李平：鈴木さん、自転車に乗ってたんですね。

　　鈴木：うん。

　　李平：気をつけてくださいね。自転車も危ないから。で、まだ痛むんですか。

　　鈴木：うん、すこしね。でも、単純骨折だからすぐ治るって、醫(yī)者が言ってた。 李平：で、いつごろ退院できるんですか。

　　鈴木：あと一週間ぐらいかな。

　　李平：じゃ、そろそろ。

　　鈴木：今日は本當(dāng)にありがとう。みなさんによろしく。

　　李平：はい。じゃ、どうぞお大事に。

　　寫作要求：

　　1.字?jǐn)?shù)為300——350字。

　　2.格式正確，書寫清楚。

　　3.使用“です”“ ます”體。

　　鈴木さんへのお見舞い

　　昨日、クラス全員を代表して、足の骨折で入院中の鈴木さんを見舞いに行ってきました。骨折だから痛いし、入院生活が長いだろうと心配していたわたしは、元気そうな鈴木さんの顔を見て、安心しました。さっそく病狀を聞いたら、単純骨折だからすぐ治るというお醫(yī)者さんの診斷を教えてもらいました。まだ少し痛むのでが、後1週間ぐらいで、退院するそうです。自転車に乗っていた時の交通事故なので、これから自転車の利用でも、安全に気をつけなければなりませんね。

　　鈴木さんへの御見舞いに花束を買って、病室ん花瓶に入れました。その花を見て、鈴木さんはすっごく喜んでくれました。ぜひみなさんによろしくねと頼まれました。もうしばらく経ったら、鈴木さんは私達(dá)の間に戻ってくるでしょう。(330字)

　　四

　　第四部分：寫作 (滿分30分)

　　在表述同一事物時，日語中有些詞既可以使用漢語詞，又可以使用外來語，比如：教科書/テキスト、試験/テスト、演奏會/コンサート、體育/スポーツ等。你傾向于使用漢語詞還是外來語， 請談一下你的看法。

　　日本語では、同じ意味を表すのに、漢字言葉も外來語もあります。例えば、教科書/テキスト、試験/テスト、演奏會/コンサート、體育/スポーツのようなものはそれです。 外來語のほとんどは英語から來ているので、國際社會では便利だとか、格好いいとかいう意見もありますが、私はそうでもないと思います。

　　本當(dāng)は日本語の外來語の発音は英語と違うから、そのまま発音して、外國人に分かってもらえないことがよくあります。外來語と比べたら、私たち日本語を勉強(qiáng)する學(xué)生にとっては、漢字言葉の方が分かりやすく、使いやすいのです。

　　漢字言葉も外來語も覚えるのは、大変ですが、以上のようなことは確かに存在しているから、やはり両方とも身に付けるよりはしかたがありません。

　　五

　　第四部分：寫作(滿分30分)

　　某機(jī)構(gòu)對日本大學(xué)生的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)做了一次問卷調(diào)查，下表是此次調(diào)查的統(tǒng)計結(jié)果，請根據(jù)圖標(biāo)(グラフ)所*的信息和寫作要點，以“仕事を選ぶ時の基準(zhǔn)について”為題，寫一篇短文。

　　寫作要點：

　　1.對表中數(shù)據(jù)做一簡單綜述。

　　2.簡單分析日本大學(xué)生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的特點。

　　3.寫出你對日本大學(xué)生擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的印象或評價。

　　寫作要求：

　　1.字?jǐn)?shù)為300～350字。 2.格式正確，書寫清楚。

　　3.使用“です·ます”體。

　　仕事を選ぶ時の基準(zhǔn)について

　　日本の大學(xué)生が仕事を選ぶ時、一番先に考えるのは、仕事の面白さで、その次は、自分の才能や収入などです。

　　グラフから見ると、次のようなことが分かってくるでしょう。まず、自分の気持ちを大切にしていること。仕事が面白いかどうか、自分の才能を生かせるかどうか、時間の制限が厳しいかどうかと言うことを考えるのがその証明です。次は、自分の將來の生活への影響に大変関心を持っていること。たとえば、収入が高いかどうか、將來の不安があるかどうか、実力で昇進(jìn)ができるかどうかと言う基準(zhǔn)で選ぶ人が少なくないです。それから、女性が自分の社會的地位を重視していること。「男女の差別がない」が30.4%占めていることから分かりました。

　　全體から見れば、日本の大學(xué)生は自分を中心に仕事のことを考えているのが明らかです。

　　六

　　第四部分：寫作(滿分30分)

　　在日常生活中，普通話和方言都在使用，同學(xué)們對此看法不一。針對這個問題，班里將召開日語討論會。請你以“普通語と方言”為題寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　寫作要點：

　　1.闡述普通話和方言各自的作用。 2.分析普通話和方言都在使用的原因。 3.表明你的看法。

　　寫作要求：

　　1.字?jǐn)?shù)為300~350字。 2.格式正確，書寫清楚。 3.使用“です·ます”

　　普通語と方言

　　今でも、普通語と方言が共存する國は多くあります。では、両者の區(qū)別は何でしょうか。普通語とは、その國の政府が指定した公衆(zhòng)用語のことです。それに対して、方言はある地域でしか使えないものです。

　　両者の意味から分かるように、普通語は方言より便利です。その國のどこへ行っても、通じますし、出身が違う人でも普通語があるので、普通に交流できますから。では、方言はいいところがないでしょうか。そうでもありません。確か普通語と比べると、方言は限られた地域でしか使えないので、不便ですが、でも、家族や、友達(dá)同士の間では方言を使

　　うと、親しみを感じます。さらに、方言はその地域の文化の一つだという言う意見もあります。

　　私には、両方とも大切にすべきだと思います。話し相手によって、切り替えればいいと思います。

　　七

　　第四部分寫作 滿分30分

　　關(guān)于在*開設(shè)外語課，人們又不同的看法，請閱讀下面的對話，以“*生の外國語の勉強(qiáng)について”為題寫一篇短文。

　　女：ねえ、知ってる?*近、*生も外國語を習(xí)っているんだって。

　　男：えっ、*生が?それはちょっとどうかなあ。

　　女：どうして?私は*から英語を勉強(qiáng)して苦労したから、もっと小さいうちから英語を始めるほうがいいと思ってるんだけど。

　　男：でも、母國語もまだしっかりしていないのに外國語まで勉強(qiáng)したら、どっちもできなくなっちゃうよ。

　　女：でも、子供の時から外國で生活して、母國語も外國語も同じように話せる人、たくさんいるわよ。

　　寫作要點：

　　1簡單介紹你學(xué)外語的經(jīng)歷

　　2結(jié)合你的經(jīng)歷，表明你對這一問題的看法

　　3說明你持有上述看法的理由

　　寫作要求：

　　1字?jǐn)?shù)300----350字

　　2格式正確，書寫清楚

　　3使用“です、ます”體

　　*生の外國語の勉強(qiáng)について

　　わたしが今習(xí)っている外國語は日本語です。*1年の時から習(xí)い始めて、もう6年になりました。しかし、*、高校は授業(yè)が多くて、大好きな日本語に使う時間がどうしても足りないのです。もっと早く日本語の勉強(qiáng)を始めたら、こんな苦労はしなかったでしょう。

　　また、小さい時から外國語を勉強(qiáng)すると、きれいな発音を身につけるのにも、単語を覚えるのにもいいと思います。とにかく、しっかりした外國語の基礎(chǔ)を作るのには、早く勉強(qiáng)したほうがいいと思います。

　　それから、今、*各國間の交流がますます盛んに行われてきています。*校の時から、外國語の勉強(qiáng)を通して、國際理解を深めることもできるし、広い視野を持つこともできます。

　　ですから、*校から外國語を勉強(qiáng)を始めることに賛成します。