學(xué)不好日語(yǔ)的十個(gè)原因

2020-04-24 14:49:00 來(lái)源：日韓道教育 作者：日韓道小編

在日語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上，你是否還順利呢？有的考生雖然付出了時(shí)間和精力，但效果卻不行，那么今天小編就整理了學(xué)不好日語(yǔ)的十個(gè)原因，你來(lái)看看你中招了沒？

　　在日語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上，你是否還順利呢?有的考生雖然付出了時(shí)間和精力，但效果卻不行，那么今天小編就整理了學(xué)不好日語(yǔ)的十個(gè)原因，你來(lái)看看你中招了沒?

　　原因一：發(fā)音*正確強(qiáng)迫癥

　　遇到新單詞，翻詞典查讀音，發(fā)音必須準(zhǔn)確完美，過(guò)于糾結(jié)一時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題。

　　老師建議

　　學(xué)習(xí)是個(gè)溫故知新的過(guò)程，不用像蓋大樓一樣每一步都力求完美，在后期的學(xué)習(xí)中是可以解決和鞏固之前的知識(shí)的，尤其是發(fā)音問(wèn)題，是一個(gè)不斷熟悉的過(guò)程。

　　原因二：學(xué)習(xí)進(jìn)度紊亂

　　沒有靈活的學(xué)習(xí)計(jì)劃，今天想到什么就去學(xué)什么的，教材也是看看這看看那，顧此失彼，學(xué)習(xí)進(jìn)行不下去。

　　老師建議

　　制定長(zhǎng)期計(jì)劃和*計(jì)劃，*計(jì)劃根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。比如三天被背完多少單詞，一周完成多少課的學(xué)習(xí)，通過(guò)"小*"的方法*終完成長(zhǎng)期計(jì)劃。

　　原因三：?jiǎn)卧~怎么也記不住

　　認(rèn)單詞全靠中文漢字，天天背天天念也反應(yīng)不出來(lái)假名。復(fù)合詞是重災(zāi)區(qū)，一眼望過(guò)去全長(zhǎng)一個(gè)樣。

　　老師建議

　　小妙招：?jiǎn)卧~結(jié)合固定搭配、固定搭配結(jié)合句子、句子結(jié)合課文。死記硬背容易忘，這樣才能有效地記住單詞。

　　問(wèn)題四：聽說(shuō)讀寫不均衡

　　讀寫能力都過(guò)關(guān)，聽說(shuō)方面一張白紙。尤其能力考考試中，聽力部分始終是丟分大項(xiàng)，聽不懂，聽不準(zhǔn)，會(huì)話能力更是欠缺，"啞巴日語(yǔ)"開不了口。

　　老師建議

　　在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，*證聽說(shuō)行為的占比，不要一味地用筆記，而是通過(guò)聽的方式來(lái)訓(xùn)練自己的大腦反應(yīng)能力。平時(shí)看日劇動(dòng)漫的時(shí)候，有意識(shí)地去記一些用法，學(xué)習(xí)角色的語(yǔ)氣和發(fā)音。

　　原因五：知識(shí)吸收不良

　　每天看的東西很多，學(xué)習(xí)的量也不少，但老是覺得學(xué)不進(jìn)去，沒有真正記住，缺乏反復(fù)地練習(xí)和鞏固。

　　老師建議

　　知識(shí)就像工具一樣，常用才會(huì)熟練，從記住到掌握應(yīng)用需要靠大量的練習(xí)來(lái)完成。不能只是一味地學(xué)習(xí)理論，而忽略了實(shí)踐。

　　原因六：缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力

　　沒有驅(qū)動(dòng)自己堅(jiān)持的因素，對(duì)學(xué)習(xí)日語(yǔ)感到乏力無(wú)味，堅(jiān)持不下去。

　　老師建議

　　心理的激勵(lì)機(jī)制對(duì)人的行為影響很大，所以尋求動(dòng)力對(duì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)并取得理想的成果至關(guān)重要，在學(xué)習(xí)日語(yǔ)中可以尋找喜歡的作品、明星、風(fēng)景地、等人文作為切入點(diǎn)。簡(jiǎn)而言之，你可以做個(gè)迷妹(di)。

　　原因七：過(guò)于投機(jī)取巧

　　為了達(dá)到學(xué)習(xí)(過(guò)級(jí))目的，使用違反常理的學(xué)習(xí)方法，比如癡迷蒙題技巧，相信玄學(xué)(喂)等等。

　　老師建議

　　學(xué)習(xí)是靠堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)夯實(shí)而成的，想抄近路往往欲速不達(dá)。玄不救非，踏踏實(shí)實(shí)才是 正道。

　　原因八：思考依賴，不愿動(dòng)腦

　　遇到問(wèn)題習(xí)慣直接尋求解析，動(dòng)不動(dòng)就問(wèn)度娘，缺少自行思考的能力。

　　老師建議

　　帶著問(wèn)題去學(xué)，勤于思考，有助*在遇到問(wèn)題時(shí)的解決能力，回想一下之前有沒有遇到過(guò)類似的問(wèn)題，是怎么解決的，加深印象。

　　原因九：學(xué)習(xí)素材不適癥

　　不知道自己的水平所在，選擇了過(guò)難的學(xué)習(xí)素材，造成了挫敗感。

　　老師建議

　　尋求專業(yè)的幫助，了解自己現(xiàn)階段應(yīng)該學(xué)習(xí)的等級(jí)，避免急功近利，適合自己的難度才能高效的進(jìn)步。

　　原因十：羞于犯錯(cuò)不敢應(yīng)用

　　無(wú)論是在初學(xué)階段還是高級(jí)階段都會(huì)有這樣的問(wèn)題，有一定的日語(yǔ)能力，但是卻因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)無(wú)法應(yīng)用在實(shí)際生活中。

　　老師建議

　　認(rèn)識(shí)到人是不完美的生物，與其追求不犯錯(cuò)不如追求進(jìn)步更靠譜，一旦體會(huì)了應(yīng)用的成就感就可以進(jìn)入良性循環(huán)。

　　以上十個(gè)學(xué)不好日語(yǔ)的原因，大家中招了嗎?大家可以按照老師建議來(lái)改善哦!*后，小編預(yù)祝各位考生早日學(xué)成日語(yǔ)!還有什么不懂的可以隨時(shí)咨詢我們的在線客服哦!